從小在母親的渲染下，10歲開始學習古箏、鋼琴，後來得到星海音樂學院優秀古箏教師陳俊輝老師的指導；考入星海音樂學院後，又師從廣州歌舞團古箏獨奏演員、廣東省音樂家協會會員蔡文峰老師；在學習過程中，還得到著名古箏演奏家饒寧新教授的指導。基本功扎實，技巧全面，形成剛柔兼備的演奏風格，成績優秀，多次獲得證書。...

本人自幼學箏，在學習道路上打下扎實的基本功。2018年畢業於東莞理工學院城市學院，在校榮獲許多榮譽。期間，2015成立了東莞市漣漪古箏樂團，擔任副團長的職務。2016年參加第三屆香港國際音樂節，榮獲東莞賽區比賽的第一名，8月在香港總決賽榮獲第四名的榮譽。下半年，在學校舉行樂團專場音樂會，得到廣大師生...

本人畢業於星海音樂學院本科音樂教育系，主修鋼琴，師從著名鋼琴演奏家、教育家李玫教授。謙虛好學，勤苦練習，彈奏技巧靈活，具有自己獨特的演奏風格。大學期間，在多間琴行鋼琴教學，積累了豐富的教學經驗，能調動孩子學習鋼琴的積極性，使孩子在短期內得到快速提高，曾輔導數名藝考生考進重點院校，同時所輔導的孩子均在...

2016年畢業於肇慶學院音樂學院，主修鋼琴，副修音樂教育。高中師從星海音樂學院高迪克老師，大學期間跟隨胡建教授系統學習鋼琴演奏與實際教學。並在大一時開始擔任鋼琴家教至今，有豐富的鋼琴教學經驗。主要教學特點：根據學生具體情況，對課程和進度靈活調整，因材施教，循循善誘，態度溫和，富有耐心。講課思維清晰，...

畢業於肇慶學院音樂學院，大學本科並獲得學士學位，師從陳國慶教授，主修鋼琴，副修教育學。大學期間，在陳國慶教授的指導下，對鋼琴演奏的技巧、觸鍵和樂曲的處理有著深刻的認識與理解。在校期間，指導學生參加中國音樂家協會考級檢定，均以良好成績通過。在「德藝雙馨」中國文藝展示活動中，評為優秀教師，指導學生在比賽...

畢業於廣東肇慶學院音樂學院，主修鋼琴，師從王卉。本人自幼學琴，教學耐心有愛、細心負責；善於吸收先進的教學理念，引導孩子獨立自主學習思考的能力，講究琴須練、練須思，學以致用、薰陶藝術，並取得優異成績。2012年肇慶學院音樂學院第二屆達人秀總決賽第二名2012年夢芭莎盃廣東大學生校園達人秀總決賽第三名2...

畢業於東莞理工學院城市學院，大學本科並獲得學士學位，主修鋼琴，師從趙軒老師。大學期間，在各處培訓機構從事鋼琴教學工作，積累豐富的鋼琴教學經驗，獲得第十一屆百花獎全國藝術特長生選拔賽鋼琴「優秀指導老師」。熱愛教育工作，自主參加學習巴斯蒂安鋼琴教學等各種鋼琴教學法，大師講座培訓學習，吸收各種先進的鋼琴教...

畢業於星海音樂學院音樂教育專業，現任中國管弦樂協會東莞分會理事。自幼開始接觸鋼琴，經過父母一致鼓勵下，選擇音樂之路。以練耳樂理成績全市第一考進星海音樂學院，以鋼琴為主修，師從星海音樂學院潘宗傑教授。在潘老師的耐性指導下，我的基本功技巧更加扎實，並且掌握了教育不同年齡階段學生的方法。在校期間，曾獲得綜...

畢業於星海音樂學院音樂教育專業，主修鋼琴，輔修手風琴、聲樂。高中師從浙江音樂學院副主任朱楣博士學習鋼琴，師從星海音樂學院李寧教授學習聲樂。在廣東省聯考中獲得聲樂全市第二名的成績，以總分超過重本分數線十多分的成績考入星海音樂學院。大學期間，熟讀教育學和教育心理學，跟隨星海音樂學院聶亞星教授學習鋼琴與實...

自幼喜歡音樂，學習小提琴，師從奧地利安東布魯克納音樂表演藝術大學和維也納海頓音樂學院碩士及最高藝術家文憑朱韻、廣州交響樂團演奏家黃雋、王振山學生靳男。2015年，畢業於汕尾職業技術學院音樂教育，主修小提琴。2013年，加入廣州巴羅克樂團到至今，擔任二提首席。曾多次在星海音樂廳和深圳音樂廳演出；201...

20170924本校才藝苑學生上課規範及獎懲要點.doc...

20170924學生考核表.doc...

20170907本校才藝苑學習等待室使用規則 .doc...

本校才藝苑午間學習規範要點.doc...

20190110才藝苑學生行為規範.doc...

才藝苑教學項目分為「鋼琴、古箏、小提琴、美術、書法」，共有七百多位孩子參加課程。l 鋼琴：學生每週上正課一節，練琴兩節，每節40分鐘。l 小提琴個別班：學生每週正課一節，練琴二節，每節40分鐘，上課對象三年級以上學生。l 小提琴團體班：按3人上課，學生每週上課二節，每節40分鐘，上課對象...

踴躍參加，蔚然成風中午或傍晚時分，走到科技樓三樓的才藝苑，總能聽到斷斷續續的琴聲，或埋頭苦幹的背影，可別不以為然，說不定以後著名的藝術家就在這裡誕生喔！音樂、美術才藝是本校教育特色的重要項目，學校開辦鋼琴、小提琴、古箏、美術、書法班，共計學生700多人次，參加才藝的學生將近總人數的三分之一...

才藝教學組長：陳擁軍1. 教學巡堂督導2. 提升教師專業知能（每週三14:00-15:00 會議、組織校外進修）3. 凝聚教師的向心力、激發教師的教學熱情4. 調動學生學習興趣5. 規劃文藝演出（藝術角、期末發表、貴賓來...